Les sciences et techniques d'apprentissage
Comprendre comment les individus, les équipes et les organisations apprennent, pour concevoir des dispositifs efficaces, personnalisés et mesurables.
La mission du labo
Concevoir, tester et évaluer des dispositifs d'apprentissage efficaces, personnalisés et mesurables.Le Learning Lab est le laboratoire dédié à l'étude des sciences et techniques d'apprentissage.
Il analyse comment les individus, les équipes et les organisations acquièrent, retiennent et mobilisent des compétences, en particulier dans un environnement numérique en constante évolution.
Il combine des apports des sciences cognitives, de la pédagogie, des sciences de l'éducation, de la data science, de l'ergonomie et des sciences de gestion.
Ce qui est en jeu
Huit enjeux orientent chaque projet de recherche du Learning Lab.
Efficacité pédagogique
Prouver, par la mesure, que les dispositifs améliorent réellement l'acquisition et la rétention des connaissances.
ImpactAdéquation compétences / besoins
Réduire l'écart entre les compétences disponibles et celles que demande le marché numérique.
CompétencesPersonnalisation à grande échelle
Adapter les parcours à chaque apprenant sans faire exploser les coûts.
ParcoursIntégration responsable de l'IA
Tirer parti de l'IA tout en préservant l'esprit critique, l'autonomie et la qualité des apprentissages.
IAÉthique et protection des données
Encadrer la collecte et l'usage des données d'apprentissage : consentement, transparence, biais algorithmiques.
ÉthiqueEngagement et persévérance
Lutter contre l'abandon dans les formations en ligne et maintenir la motivation.
MotivationInclusion et accessibilité
Garantir l'accès à l'apprentissage pour tous les publics, quels que soient leur niveau, leur handicap ou leur contexte.
InclusionTransfert en situation de travail
S'assurer que ce qui est appris est effectivement appliqué sur le terrain.
TerrainAlliance pédagogique et confiance
Créer une relation de confiance entre apprenants, enseignants et institutions pour favoriser l'engagement et la réussite.
ConfianceLes thématiques explorées
Les grands axes sur lesquels le laboratoire concentre ses travaux.
Sciences cognitives de l'apprentissage
Mémorisation, attention, motivation, charge cognitive.
AxePédagogies innovantes
Apprentissage par projet, classes inversées, micro-apprentissage, apprentissage social.
AxeEdTech et apprentissage adaptatif
Plateformes, parcours personnalisés, tuteurs intelligents.
AxeIA générative et apprentissage
Assistants pédagogiques, génération de contenus, évaluation automatisée.
AxeLearning analytics
Exploitation des données d'apprentissage pour piloter et améliorer les parcours.
AxeDéveloppement des compétences
Upskilling et reskilling : cartographie des compétences, formation continue, transformation des métiers.
AxeTechnologies immersives
Réalité virtuelle et augmentée, simulations, serious games et gamification.
AxeApprentissage social et collaboratif
Communautés d'apprenants, pairs-aidants, co-construction des savoirs et intelligence collective.
AxeOuverture internationale et mobilité
Apprentissage sans frontières : MOOCs internationaux, mobilité virtuelle, interculturalité et collaboration globale.
AxeDu besoin au transfert
Chaque projet suit un cycle en sept étapes, avec un suivi mensuel et une évaluation finale.
Équipe type
Direction scientifique, chercheur·euses en sciences cognitives et en sciences de l'éducation, ingénieur·es pédagogiques et designers d'expériences d'apprentissage, data scientists, développeur·euses EdTech, doctorant·es et stagiaires de recherche.
Livrables
Études et notes de synthèse, publications scientifiques, prototypes de dispositifs et de parcours, référentiels de compétences et grilles d'évaluation, tableaux de bord de learning analytics, formations et ateliers de transfert.
Indicateurs de performance (KPI)
Gain d'apprentissage mesuré (avant / après), taux d'achèvement et d'engagement, taux de transfert en situation de travail, nombre de dispositifs déployés et de personnes formées, publications et collaborations académiques.
Partenariats possibles
Universités, laboratoires de sciences de l'éducation, éditeurs EdTech, organismes de formation, directions RH.
Identification du besoin
Problème d'apprentissage observé en interne ou chez un client.
Revue de littérature et cadrage
État de l'art, hypothèses et indicateurs.
Conception
D'un prototype pédagogique ou d'un protocole expérimental.
Expérimentation
Sur un échantillon : pilote, test A/B, étude comparative.
Mesure et analyse
Résultats d'apprentissage, engagement, satisfaction, transfert.
Capitalisation
Rapport, guide de bonnes pratiques, outil ou méthode réutilisable.
Déploiement
À plus grande échelle, avec suivi de l'impact.
Travailler avec les autres laboratoires
Apprendre, innover et lancer forment une boucle : chaque laboratoire alimente les deux autres.